Month: Ապրիլ 2020

<p>Ես շատ ուշ հասկացա, թե նա որտեղից էր եկել: Փոքրիկ իշխանն անընդհատ հարցեր էր տալիս, իսկ իմ հարցերը կարծես չէր լսում: Ինձ համար ամեն ինչ հետզհետե պարզ դարձավ պատահական և հենց այնպես ասված նրա խոսքերից: Այսպես, երբ փոքրիկ իշխանն առաջին անգամ (տեսնել) իմ ինքնաթիռը, հարցրեց ինձ.

— Սա ի՞նչ առարկա է:

— Սա առարկա չէ: Սա թռչում է: Սա ինքնաթիռ է: Իմ ինքնաթիռը:

Եվ ես հպարտ—հպարտ հասկացրի նրան, որ թռչել գիտեմ:

— Ո՞նց թե,- բացականչեց նա,- դու երկնքի՞ց ես իջել:

— Այո՛,- համեստորեն պատասխանեցի ես:

— Ի՜նչ ես ասում, շատ հետաքրքիր է…

Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց, որ տրամադրությունս լրիվ փչացավ: Ես չեմ սիրում երբ իմ ձախորդություններին անլուրջ են վերաբերվում: Հետո նա ավելացրեց.

— Ուրեմն դու էլ ես երկնքից իջել: Իսկ ո՞ր մոլորակից ես եկել:

Ինձ թվաց, թե ես կռահեցի նրա խորհրդավոր հայտնության գաղտնիքը և, առանց այլևայլության, հարցրի.

— Ուրեմն դու այլ մոլորակի՞ց ես եկել:

Բայց նա չպատասխանեց: Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր՝ հայացքը չկտրելով իմ ինքնաթիռից.

— Հնարավոր չէ. դու սրանով չէիր կարող շատ հեռվից գալ…

Նա (ընկնել) երազանքների գիրկը, և դա երկար տևեց: Այնուհետև, գրպանից հանելով իմ նկարած գառնուկը, սկսեց խորասուզված հիանալ իր գանձով:

Չեք կարող պատկերացնել, թե որքան ինձ հետաքրքրեց «այլ մոլորակների» մասին նրա կիսախոստովանությունը: Եվ ես փորձեցի որքան հնարավոր է շատ բան իմանալ:

— Որտեղի՞ց ես եկել, սիրելի՛ մանչուկ: Որտե՞ղ է քո տունը: Ո՞ւր ես ուզում տանել իմ գառնուկին: Երկար ու լուռ մտորելուց հետո նա պատասխանեց.

— Լավ արեցիր, որ ինձ արկղ տվիր. գիշերներն իմ գառնուկը հենց նրա մեջ էլ կքնի:

— Դե իհարկե՛: Եվ եթե դեմ չես, քեզ կտամ նաև մի պարան, որպեսզի ցերեկվա ժամերին նրան (կապել): Ցից էլ կտամ:

— Նրան կապե՞մ… Դու էլ հո չասի՜ր:

— Ախր, եթե չկապես, գառնուկը  կարող է գնալ՝ ուր խելքին փչի, ու մի տեղ կկորչի…

Եվ իմ բարեկամը նորից զրնգուն ծիծաղեց.

— Բայց ո՞ւր կարող է գնալ:

— Ուր խելքին փչի: Կգնա ուղիղ, մինչև…

Փոքրիկ իշխանը լուրջ տեսքով ընդհատեց ինձ.

— Ոչինչ, թող գնա, իմ տունը շա՜տ փոքր է:

Նա կարծես մի քիչ (տխրել), հետո շարունակեց.

— Եթե անընդհատ ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա…

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

Փորձեցի

Գաղտնիքը

խորհրդավոր

դարձավ

• Ի՞նչ է նշանակում անընդհատ բառը.

<style=”color:red”>ա/</style> չընդհատվող

բ/ ընդհանուր

գ/ընդհանրապես

դ/ հատ—հատ

• Դու՛րս գրիր թավ և ընդգծված բառերի հականիշները.
  

երկար-կարճ

գեղեցիկ-տգեղ

ուղիղ-ծուռ

թավ-նուրբ

• Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը:

ա/ մեղմորեն – ածանցավոր

<style=”color:red”>բ/</style> ինքնաթիռ — բարդ

գ/ մանչուկ — ածանցավոր

դ/ տուն – ածանցավոր:

• Տրված բառերը դարձրո՛ւ հոգնակի.

ա/ հարց-հարցեր

բ/ նկար-նկարներ

գ/ գառ-գառներ

դ/ մոլորակ-մոլորակներ

• Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է:

Ո՞րն  է  սխալ.

ա/երկար — ածական

բ/ մոլորակ – գոյական

գ/ ինքնաթիռ – գոյական

<style=”color:red”>դ/</style> փոքրիկ — թվական

• Դու՛րս գրիր տեքստի մեջ փակագծերում  առնված   բայերը  և   դի՛ր անհրաժեշտ ձևով (համապատասխանե-ցրո՛ւ տեքստին):
• տեսավ
• ընկավ
• կապես
• տխրեց

• Տրված նախադասության մեջ գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը:

Նա գլուխը մեղմորեն օրորում էր:
ենթակա        Նա

ստորոգյալ   օրօրում էր

• Տեքստից դու՛րս գրիր մեկական հարցական և բացականչական  նախադասություն:
  — Սա ի՞նչ առարկա է:

Այո՛,- համեստորեն պատասխանեցի ես:

1. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ :

Ես չեմ սիրում<style=”color:red”>,</style> երբ իմ ձախորդություններին անլուրջ են վերաբերվում:

1. Դո՛ւրս գրիր փոքրիկ իշխանի ծիծաղը բնութագրող բառերը:
   Եվ փոքրիկ իշխանն այնքա՜ն գեղեցիկ, այնքան զրնգուն ծիծաղեց,

1. Ինչո՞ւ հեղինակի տրամադրությունը փչացավ.

ա/ ինքնաթիռը գեղեցիկ չէր նկարել

<style=”color=red”>բ/</style>նա չէր սիրում, որ իր ձախորդություններին անլուրջ էին վերաբերվում

գ/ փոքրիկ իշխանը իր նկարած ինքնաթիռը չէր հավանել

դ/փոքրիկ իշխանը չհրավիրեց իր մոլորակ

1. Փոքրիկ իշխանը ի՞նչ հարցրեց, երբ առաջին անգամ տեսավ ինքնաթիռը.
   Սա ի՞նչ առարկա է:

1. Հեղինակի կարծիքով ̀ ո՞ւր կարող էր գնալ գառնուկը.
   Ոչմի տեղ

1. Բացատրի՛ր «Ուղիղ գնաս, շատ հեռու չես գնա» միտքը:</p>

• Ովքեր էին Փոքրիկ Իշխանի ընկերները
• Ինչու էր Փոքրիկ Իշխանը Շրջում մոլորակներով
• Ինչով էր զբաղվում Փոքրիկ Իշխանը

Մաթեմատիկա 2015թ
Դպրոցը Հյուսիսային Դասարանը 4-1

Անուն,ազգանուն Գագիկ Հակոբյան
Տարբերակ 2.
1.Գտնել այն թիվը ,որն համապատասխանում է 1 տասհազարյակ+9հազ.+8 հարյուրյակ+2միավոր կարգային գումարելիների գումարին:
1)19812 2)19012 3)19802 4)19120
2.Որքա՞ն կմեծանա քառանիշ թիվը,եթե նրա ձախից կցագրենք 6:
1)6 անգամ 2)6000 անգամ 3)60 հազարով 4)60000 անգամ 3. Ինչպե՞ս կփոխվի տարբերությունը,եթե նվազելին մեծացվի 3-ով:
1)3 անգամ կմեծանա 2)3-ով կփոքրանա 3)3-ով կմեծանա 4)30 անգ.կմեծանա
4.Ընտրի’ր այն թիվը,որը վանդակի փոխարեն դնելով`կստանաս ճիշտ անհավասարություն` 30տ 8ց <30տ □կգ
1)8կգ 2)15կգ 3)950 կգ 4)59կգ
5.Որտե՞ղ են անվանական մեծությունները դասավորված նվազման կարգով:
1)9տ, 7տ, 16տ, 5ց, 25տ
2)8տ3կգ, 9ց, 15տ9ց, 8կգ
3)3ժ56ր, 4ժ, 3օր, 5ժ, 4օր
4)6կմ, 7մ, 20դմ, 20սմ, 10մմ
6.Գտի’ր այն թիվը,որի մեկ ութերորդ մասը հավասար է 29-ի:
1)266 2)160 3)232 4)265
7. 3ժ 25ր-ն արտահայտի'ր րոպեներով:
1)209ր 2)250ր 3)205ր 4)2500ր
8. 5կմ 20դմ-ն արտահայտի'ր մետրերով:
1)5002մ 2)5020մ 3)5200մ 4)502մ
9.Ուղղանկյան պարագիծը 84սմ է:Գտնի'ր նրա լայնությունը,եթե երկարությունը 34սմ է: 1)16սմ ս2)8սմ 3)6սմ 4)9սմ
10.Ո՞ր պատկերի երկու երրորդն է ներկված:

11.48սմ երկարությամբ մետաղալարից կառուցեցին խորանարդիկ:Ինչքա՞ն էր նրա կողմի երկարությունը:
48:12=4
Պատ` 4
12.Կազմի'ր արտահայտություն և լուծիր` 625-ը մեծացրու' 5 անգամ,գումարի'ր 25 և արդյունքը բաժանիր 10-ի:
(625*5+25):10=315

Պատ.` 315
13. Հաշվի'ր արտահայտության արժեքը: 7174:34×43-50×16 =22832

14.Փակագծերը դի'ր այնպես,որ ստացվի ճիշտ հավասարություն:
40 × (18 – 9) : 3 = 120
15.Կռահի'ր օրինաչափությունը և տրված թվերից հետո գրի'ր ևս 3 թիվ:
2; 3; 5; 9; 17; 33; 65:
16.Հայրը հավաքեց 30 արկղ խնձոր,իսկ որդին`25 արկղ:Հայրը հավաքել էր 40 կգ ավելի, քան որդին: Ինչքա՞ն էր հավաքել որդին,եթե յուրաքանչյուր արկղում նույն քանակությամբ խնձոր է տեղավորվում:

Պատ.` 200

17.Ուղղանկյան կողմերից մեկը մյուսից 6 սմ-ով մեծ է,իսկ այդ կողմերի գումարը 34սմ է: Գտնել ուղղանկյան մակերեսը:

Պատ.` 132

Տարբերարակ 1
Մաթեմատիկա 2015թ
Դպրոցը`Մխիթար Սեբաստացի Դասարանը՝ 4.1

Անուն, Ազգանուն Գագիկ Հակոբյան
Տարբերակ 1
1.Գտի’ր այն թիվը,որը համապատասխանում է 6 հազարյակ+8 տասնյակ+5 միավոր կարգային գումարելիների գումարին:
1)6885 2)6005 3)6185 4)6085
2. Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը,եթե նրա ձախից կցագրենք 3 թվանշանը:
1)1000-ով 2)1000 անգամ 3)3000-ով 4)3000 անգամ
3. Ինչպե՞ս կփոխվի 2 թվերի տարբերությունը,եթե նվազելին ու հանելին միաժամանակ մեծացնենք 8-ով:
1)կփոքրանա 16-ով 2)կմեծանա 8-ով
3)կփոքրանա 8-ով 4)կմնա անփոփոխ
4.Ընտրի’ր տրված թվանշաններից այն թվանշանը,որը տեղադրելով վանդակի փոխարեն` կստանաս ճիշտ անհավասարություն` 8կմ 60 դմ > 8կմ 6մ
1)9 մ 2) մ 3)7մ 4)4մ
5.Ընտրի’ր այն շարքը,որտեղ թվերը դասավորված են նվազման կարգով
1)2367, 4376, 894570, 7836
2)942343, 66799, 83456, 734567
3)91013, 83450, 76781, 30567
4)81734, 936376, 78376, 42536
6.Թվի մեկ վեցերորդը հավասար է 360-ի: Գտի’ր այդ թիվը:
1)1670 2)2160 3)1340 4)3450
7.Ընտրի’ր այն պատասխանը,որն արտահայտում է 5կմ 300մ-ը մետրերով:
1)5300մ 2)503մ 3)5003մ 4)5093մ
8. 3ժ 8ր-ն արտահայտի’ր րոպեներով
1)188ր 2)198ր 3)208ր 4)199ր
9.Քառակուսու պարագիծը 36 սմ է,գտի’ր քառակուսու կողմը:
1)6սմ 2)12սմ 3)9սմ 4)8սմ
10.Ո՞ր գծապատկերում է մեկ վեցերորդ մասը ներկված:
Ընկեր Հասմիկ արդեն 4-րդնանգամ եմ ներբեռնում բայց կծապատկեր չկա

11.Հաշվի’ր այն ուղղանկյան պարագիծը,որի կողմերն են 56սմ և 34սմ:
Պատ`180
12. 67-ը փոքրացրո’ւ 15-ով և արդյունքը մեծացրու 6 անգամ:Կազմի’ր արտահայտություն և հաշվի’ր դրա արժեքը:

312

13. Հաշվի’ր 702+(5589-3605:7) ×62 արտահայտության արժեքը:

Պատ.` 32 632‬
14.Փակագծերը դի’ր այնպես,որ ստացվի ճիշտ հավասարություն:
900-(700-600)×6 =300
15.Կռահի’ր օրինաչափությունը և ավելացրու ևս 3 թիվ
6; 5;11;16;27;43; 70; 113;
16.Առաջին մեքենան գնաց 6ժ,իսկ երկրորդ մեքենան` 4ժ: Նրանք շարժվում էին նույն արագությամբ:Առաջին մեքենան անցավ 200կմ,ավելի ճանապարհ,քան երկրորդ մեքենան:Գտի’ր երկրորդ մեքենայի անցած ճանապարհը:

Պատ․՝ Առաջին մեքենա 600 Երկրորդ մեքենա 400
17.Ուղղանկյան պարագիծը 56սմ է:Գտնել նրա լայնությունը,եթե երկարությունը 20սմ է:

Պատ․՝լայնություն 16

Տարբերարակ 1
Մաթեմատիկա 2015թ
Դպրոցը`Մխիթար Սեբաստացի Դասարանը՝ 4.1

Անուն, Ազգանուն Գագիկ Հակոբյան
Տարբերակ 1
1.Գտի’ր այն թիվը,որը համապատասխանում է 6 հազարյակ+8 տասնյակ+5 միավոր կարգային գումարելիների գումարին:
1)6885 2)6005 3)6185 4)6085
2. Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը,եթե նրա ձախից կցագրենք 3 թվանշանը:
1)1000-ով 2)1000 անգամ 3)3000-ով 4)3000 անգամ
3. Ինչպե՞ս կփոխվի 2 թվերի տարբերությունը,եթե նվազելին ու հանելին միաժամանակ մեծացնենք 8-ով:
1)կփոքրանա 16-ով 2)կմեծանա 8-ով
3)կփոքրանա 8-ով 4)կմնա անփոփոխ
4.Ընտրի’ր տրված թվանշաններից այն թվանշանը,որը տեղադրելով վանդակի փոխարեն` կստանաս ճիշտ անհավասարություն` 8կմ 60 դմ > 8կմ 6մ
1)9 մ 2) մ 3)7մ 4)4մ
5.Ընտրի’ր այն շարքը,որտեղ թվերը դասավորված են նվազման կարգով
1)2367, 4376, 894570, 7836
2)942343, 66799, 83456, 734567
3)91013, 83450, 76781, 30567
4)81734, 936376, 78376, 42536
6.Թվի մեկ վեցերորդը հավասար է 360-ի: Գտի’ր այդ թիվը:
1)1670 2)2160 3)1340 4)3450
7.Ընտրի’ր այն պատասխանը,որն արտահայտում է 5կմ 300մ-ը մետրերով:
1)5300մ 2)503մ 3)5003մ 4)5093մ
8. 3ժ 8ր-ն արտահայտի’ր րոպեներով
1)188ր 2)198ր 3)208ր 4)199ր
9.Քառակուսու պարագիծը 36 սմ է,գտի’ր քառակուսու կողմը:
1)6սմ 2)12սմ 3)9սմ 4)8սմ
10.Ո՞ր գծապատկերում է մեկ վեցերորդ մասը ներկված:
Ընկեր Հասմիկ արդեն 4-րդնանգամ եմ ներբեռնում բայց կծապատկեր չկա

11.Հաշվի’ր այն ուղղանկյան պարագիծը,որի կողմերն են 56սմ և 34սմ:
Պատ`180
12. 67-ը փոքրացրո’ւ 15-ով և արդյունքը մեծացրու 6 անգամ:Կազմի’ր արտահայտություն և հաշվի’ր դրա արժեքը:

312

13. Հաշվի’ր 702+(5589-3605:7) ×62 արտահայտության արժեքը:

Պատ.` 32 632‬
14.Փակագծերը դի’ր այնպես,որ ստացվի ճիշտ հավասարություն:
900-(700-600)×6 =300
15.Կռահի’ր օրինաչափությունը և ավելացրու ևս 3 թիվ
6; 5;11;16;27;43; 70; 113;
16.Առաջին մեքենան գնաց 6ժ,իսկ երկրորդ մեքենան` 4ժ: Նրանք շարժվում էին նույն արագությամբ:Առաջին մեքենան անցավ 200կմ,ավելի ճանապարհ,քան երկրորդ մեքենան:Գտի’ր երկրորդ մեքենայի անցած ճանապարհը:

Պատ․՝ Առաջին մեքենա 600 Երկրորդ մեքենա 400
17.Ուղղանկյան պարագիծը 56սմ է:Գտնել նրա լայնությունը,եթե երկարությունը 20սմ է:

Պատ․՝լայնություն 16

Մի օր կենդանաբանական այգու կապիկները որոշեցին ճամփորդել, աշխարհ ճանաչել: Որոշեցին ու ճամփա ընկան: Գնացին, գնացին, մի տեղ կանգնեցին ու հարցրին.
-Ի՞նչ է երևում:
-Առյուծի վանդակը, փոկի ավազանն ու ընձուղտի տունը:
-Ի՜նչ մեծ է աշխարհը, ու ինչքա՜ն շատ բան ես իմանում, երբ ճամ.որդում ես:
Շարունակեցին ճանապարհն ու կանգ առան միայն կեսօրին:
-Հիմա ի՞նչ է երևում:
-Ընձուղտի տունը, փոկերի ավազանն ու առյուծի վանդակը:
-Ի՜նչ տարորինակ է աշխարհը, ու ինչքա՜ն շատ բան ես իմանում, երբ ճամբորդում ես:
Նորից ճանապարհ ընկան ու կանգ առան արևամուտին:
-Իսկ հիմա ի՞նչ է երևում:
-Առյուծի վանդակը, ընձուղտի տունն ու փոկերի ավազանը:
-Ի՜նչ ձանձրալի է աշխարհը. միշտ նույն բաներն են հանդիպում. ու ճանապարհորդելն էլ ոչ մի բանի պետք չէ:
Ու այդպես, նրանք ճամ.որդում էին, ճամ.որդում, բայց վանդակից դուրս չէին գալիս, պտտվում էին նույն շրջանում կարուսելի ձիուկի պես:
Առաջադրանքներ
1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը:
2. Տրված բառերը բառերը բաղադրիչների(մասերի) բաժանի՛ր, ապա որոշի՛ր կազմությունը (պարզ, բարդ, ածանցավոր)՝ կեսօր-կես(Արմատ)+օր(Արմատ)+բարդ, արևամուտ+արև(Արմատ)+մուտ(Արմատ)+բարդ, ձանձրալի+ձանձրանալ(Արմատ)+ալի(Ածանց)+Ածանցավոր, աշխարհ+աշխարհ(Արմատ)+պարզ, ճանապարհորդ+ճանապարհ=(Արմատ)+հորդ(Ածանց):
3. Կենդանաբանական այգու կապիկները ճամփորդեցին:
ա) Գտի՛ր տրված նախադասության ենթական ու ստորոգյալը:
Կապիկները ճամփորդեցին
բ) Սա պարզ ընդարձակ նախադասություն է: Այն դարձրո՛ւ պարզ համառոտ:
Կապիկները ճամփսորդեցին։

Այս երեք պարզ համառոտ նախադասությունները դարձրո՛ւ պարզ ընդարձակ:

գ) Լույսն անջատվեց:
Լույսն անջատվեց ճամը հինգին:

Աննան նվագում է դաշնամուր:
Աստղերը շողշողում են:
Աստղերը շողշողում են երկնքում։

4. Գրի՛ր այգի-պուրակ, ճանապարհ-կածան-արահետ-նեղի-պողոտա, արևամուտ-արևպատ-արևմայրք-արևմուտք բառերի հոմանիշները:
5. Գրի՛ր տարօրինակ-հասարակ, գիշեր-ցերեկ, նույն-տարբեր, դուրս գալ-մտնել բառերի հականիշները:
6. Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր աշխարհը բնութագրող բառերը:
Ի՜նչ մեծ է աշխարհը Ի՜նչ ձանձրալի է աշխարհը
7. Համաձա՞յն ես կապիկների հետ: ոչ։
Ինչպիսի՞ն է քո աշխարհը: Պատմի՛ր:
Շատ լավ։

ՈՒսումնական պլան