Month: Սեպտեմբեր 2019

• Տրվածբառերում ե և  ո տառերն ինչպե՞ս են կարդացվում: Ա և Բ շարքերը ի՛նքդ շարունակիր:

Ա. Եղանակ-յեղանակ, երազ-յերազ, երամ-յերամ, երկիրյ-երկիր, երդում-յերդում, եռալ-եռալ, եղնիկ-եղնիկ,

Բ. Ոզնի-վոզնի, ող-վող, որս-վորս, ոսկոր-վոսկոր, ոստ-վոստ, որակ-վորակ, ոտքվոտք-վոտքով,

• Տրվածբառերում  և  տառն ինչպե՞ս է կարդացվում:

Ա Հարևան-հարեվան Սևան-Սեվան, հևալ-հեվալ, տերև-տերեվ, կեղև-կեղեվ, թև-թեվ, սև:

Բ. Նաև-նաեվ, թեև-թեեվ, և-և:

Մասնակիցներ՝ 4-5-րդ դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝ երկու շաբաթ

Նպատակը՝

• Սովորողների մեջ սերմանել սեր բուսական և կենդանական աշխարհի հանդեպ:
• Ձեռք բերել պատասխանատվության զգացում խնամքով վերաբերվելու շրջակա միջավայրին, բարեխիղճ կատարելու իրենց պարտիզպանի պարտականությունը:
• Իր խնամած բույսի, կենդանու փորձի փոխանակում հասակակիցների շրջանակում:
• Յուրաքանչյուր սովորող պատմում-գրում-արձանագրում-տեսագրում  է իր խնամած բույսի կամ կենդանու խնամքը, բնավորությունը, զվարճալի պատմությունները:

Արդյունքում՝

• Սովորողները ստեղծած ուսումնական նյութերը, ֆոտոպատումները տեղադրում են իրենց բլոգներում և հրապարակում կայքում:
• Պատումներ անգլերեն լեզվով
• Այցելություն Բնության թանգարան:

What room is it? It`s living room
What is my mother doing? My mother is reading a book
Where is my mother sitting? My mam is sitting on the chair.
Where is my father sitting?   My father is sitting on the car
What is he doing? He is running to the cinema
Where is my sister? My sister is  in the home
What is my sister doing? My sister is singing
Am I in the living-room? I`m in the living room
What am I doing? I`m doing my homework

Ex. 10/ Make up sentences of the mixed words

our, every, family, evening, in, gathers, living-room, the.

Our family gathers in the living-room every evening.

sofa, my, sitting, on, the, mother, is.

My mother is sitting on  the sofa.

at, every, eight, evening, a, she, o’clock, watches,
soap-opera.

She watches soap-opera at eight a o’clock every evening.

father, watching, not, TV, is, my.

My father is not watching  TV
little, playing, her, with, cat, my, is, sister.

My little sister  is playing with, her cat.
am, in, not, the, I, now, living-room.

I am not in the  living-room now.

1.Կարդա՛ Ստեփան Զորյանի] Փիլոսը հեքիաթը:

2.Բացատրի՛ր հետևյալ բառերը, արտահայտությունները.

գյուղացու մեկը-գյուղացու տղան,

գլխով անցածը-տեղի ունեցած բան,

 պարի տաք ժամանակը-թեժ,

հայ-հույ անել-շուխուր անել,

 շունչը իրեն քաշել-վախենալ,

  վազելը մեկ անե-արգաընթաց,

 հանդ-արտ,

 հանդիմանել-հակաճառել,

 գավազան-փայտ:

3.Հեքիաթը բաժանի՛ր փոքր մասերի և յուրաքանչյուր մասի համար վերնագիր մտածի՛ր:

Փիլոսը ասեղ է գտել

Մի օր, հանդից վերադառնալիս սա մի ասեղ է գտնում ճանապարհին, գցում է սայլի մեջ, որ բերի տուն: Ու, տուն հասնելով, մորն ուրախացնում է,թե քեզ համար ասեղ եմ բերել: Որքան փնտրում է՝ ասեղը չի գտնում սայլի մեջ:

Փիլոսը կատվի ձագ է գտել

Մյուս անգամ մի կատվի ձագ է գտնում.աշխատում է կրծքիւն ամրացնել ու դրա համար այնքա՜ն է չարչարում կատվին, խեղճը սատկում է:

Փիլոսը նապաստակ է գտել

Մի քանի օր հետո նապաստակ է պատահում: Փիլոսը սիրով «փիսի-փիսի»  է կանչում: Եվ քանի նա կանչում է, նապաստակը հեռու է փախչում:

Փիլոսին հորթ պատահեց

Գնացի դաշտ, մի հորթ պատահեց, փայտով խփեցի, ոտը կոտրվեց, հնձվորները բռնեցին ծեծեցին ինձ:

Փիլոսը մեռելի հանդիպեց

Մյուս անգամ հանդիպում է մի մեծ խումբ մարդկանց, որ մեռել էին տանում թաղելու:

-Բարի աջողո՜ւմ, բարի աջողո՜ւմ,- գոռում է Փիլոսը:

Մարդիկ բռնում են դրան՝ մի լավ ծեծում, և նա լալով գալիս է էլի մորը պատմում գլխով անցածը:

Փիլոսի հարսանիք է հանդիպում

Մի քանի ժամանակ հետո գյուղով անցնելիս, տեսնում է հարսանիք, բակում մարդիկ, կանայք պարում են, ուրախանում:

Փիլոսը մոտենում է, ուրախության ու պարի տաք ժամանակը՝ գլխարկը վերցնում է ու բարձրաձայն լաց լինում.

-Աստուծով մխիթարվեք,-ասում է,-աստուծով մխիթարվեք…

Մարդիկ բռնում են դրան, մի լավ ծեծում ու հարսանիքից դուրս անում:

Փիլոսը հանդիպում է տերտերի

Ճանապարհին պատահում է մի տերտերի.կարծում է՝ դա էլ է իրեն ծեծելու, հայհույ է անում, որ փախցնի:

Բայց տերտերը մոտենում, գավազանով խփում է դրան

Փիլոսը արջ է հանդիպում

Մի օր Փիլոսը գնում է անտառ: Շատ է գնում անտառում, քիչ է գնում, մեկ էլ պատահում մի արջի:

Փիլոս, դու փիլո՜ս…

Արջին տեսնում է թե չէ՝ ծունկ է չոքում ու ասում.

-Օրհնի՜, տեր հայր, օրհնի՜…

Արջը թաթերով խփում է դրան, գցում գետին ու վրան նստում:

Փիլոսը վախից լռում է ու շունչը քաշում իրեն:

Արջը տեսնում է էլ ձայն-շունչ չկա, թողնում է հեռանում:

Ми провтся регроругоние Япикспотому что шра ивеиов

6 դմ 28 մմ >625 մմ

Մեքենան շարժվեց մի քաղաքից և անցնելով 88 կմ 539 մ, հասավ մյուս քաղաքը:

Քանի՞ մետր է երկու քաղաքների միջև հեռավորությունը:

Պատասխան՝  88539 մետր:

Lիլիթը չափեց իր հասակը և տեսավ, որ այն հավասար է 1 մ 51 սմ:

Քանի՞ սանտիմետր էր Լիլիթի հասակը:

Պատասխան՝ 151 սանտիմետր

счастливый-грустный☺😞

1.Կարդա՛ (5-7 անգամ) Կոմիտասի «Աշուն օր» բանաստեղծությունը:

Աշուն օր

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

Գոռաց երկինք, բուք արավ,
Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
Ճաքեց հեռուն ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
Վառեց լեռան լանջ,
Լեռան ցավատանջ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։
Երկիր քուն դրավ,
Եվ թռչուն թռավ։

Հուզված առուն փախ տվավ
Սողուն-սողուն,
Ձորում մշուշ կախ տվավ։
Քամին ելավ վեր,
Արավ տարուբեր։

Մոխիր ամպեր ժիր եկան
Դալուկ-դալուկ,
Սարի վրա ցիր եկան։
Հալեց աշուն օր
Կյանքիս սևավոր։

2. Կարմիրովգրված բառերը դուրս գրիր, ապա բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Դալուկ-Դժգույն, գույնը գցած, գունատ:

Մարմանդ- Մեղմ, հանդարտ։

Օրան- Քաղած հացահատիկի խուրձ։

Արագ-արագ և ընդհատաբար շունչ քաշել, հեթհեթալ։

3. Կանաչովգրված բառերը դուրս գրիր, ապա գրիր այդ բառերի հոմանիշները:

Քուն- քնած

Մշուշ-մեգ

Ժիր- առույգ

Առավոտ-լուսաբաց

4. Կապույտովգրված արտահայտությունները գրի՛ր մեկ բառով:

Գրական, շաղել, փախչել, ,աղել, շողալ, բարցրացան։

5. Ընտրի՛ր բանաստեղծական 6 տներից որևէ մեկը, պատկերացրո՛ւ՝ աշնանային օրվա

որ պահն է, պատմի՛ր այդ հատվածը, ապա նկարի՛ր:

6. Գտի՛ր թաքնված բառերը՝սեեչղատայբնու, ճեայբմենփյուրայբ, լյունեչռա

Բու սեղան ճամբար